多动症多发于学龄期

家长多陪伴孩子可降低多动症发生率

□本报记者 林喜芳

上课坐不住、注意力不集中、好做小动作、做事缺乏耐心，这在许多家长看来都是孩子贪玩好动的“天性”，其实不然，孩子很有可能是患上了多动症。

“多动症全名是注意缺陷多动障碍，在人群中发病率为6-8%，半数以上患儿症状可持续到青春期甚至成年期。”福建省福州儿童医院心理卫生科陈敏榕医师说，我们鼓励家长更多地陪伴幼儿游戏，在探索周遭世界的过程中发展其主动注意能力，培养注意的持续性，通过合作、轮流、支持、分享培养规则意识，这样可以大幅度减少孩子入学后因过于自我中心、无规则意识而导致的管理困难、注意涣散或疑多动症而就诊的机会。

调皮小子竟然是多动症

8岁的毛毛（化名）像往常一样来到儿童医院心理卫生科复诊，露出俏皮的表情，看不出和其他孩子有什么不一样。但他妈妈却很忧愁，孩子在三四岁时就非常爱动，家长以为是活泼调皮，但从一年前老师就和她反映，孩子在学校上课也总是插嘴，不专心听讲，心不在焉，写作业时写一会儿玩一会儿，学习成绩跟不上。经过专业测评，竟然是得了多动症。

陈敏榕说，早期多动症往往以多动冲动、注意力不集中、学习困难、管理困难等为主述就诊。而发现较晚、就诊较迟的患儿往往因合并症就诊。长期的学业不佳和管理困难常导致患儿长期生活在慢性压力之下，带着长期的被否定、被惩罚、被指责成长。患儿常合并对立违抗、品行障碍，焦虑、抑郁等情绪障碍及冲动控制障碍等更复杂和更难以治疗问题，使得多动症治疗更困难、预后更差。

半数以上患儿症状 可持续到成年

“许多家长还认为多动、注意力不集中只是孩子成长发育过程中的一个正常现象，会随着年龄的增长而消失，因此并没有给予足够的重视，还有的家长不想给孩子贴上“病人”的标签，也没有带孩子去就诊，但其实多动症可能会影响孩子一生。”

陈敏榕介绍，半数以上患儿症状可持续到青春期甚至成年期。2013年5月第五版的美国精神疾病诊断手册将它归入神经发育障碍诊断中。它不仅仅是发育期的现象，随着年龄的增长，多动冲动的行为可能内化，但注意缺陷可伴随终生。未经长期规范治疗的多动症，成年后伴发情绪障碍、行为障碍、学业失败、职业失败及遭遇婚姻问题、物质滥用问题的几率明显增高。多动症作为一种治疗效果较好的神经发育障碍，呼吁纳入慢病管理，个体化治疗能够更好地帮助其家庭功能和患儿社会功能康复。

她提醒，日常生活中，长期的过分的多动，坐立不安，小动作不停，话多影响课堂秩序；一节课听不了几分钟